“双减”政策的实施，以及对家校社一体化的不断探索，已经成为促使课外体育活动成功展开至关重要的条件。在最新的基础教育改革中，将“体教融合”视作“体教结合”的扩展，对小学体育教育至关重要，它有助于促进学生身心健康的发展。因此，本文着眼于小学体育教育，旨在探讨家校社一体化的概念，并通过学校引导、家庭支持和社会参与的三方合作，帮助学生在课外体育活动中获得身体和精神上的益处，以确保实现“体育强国”的目标。