近年来，因运动损伤导致的中小学体育安全问题多发，引起社会广泛关注。本研究基于SOR理论模型视角，通过调查问卷收集数据，利用SPSS和SmartPLS进行统计分析和假设检验，构建了中小学体育教学过程中运动损伤的发生因素模型，分析和探讨了其中存在的问题并针对性地提出了中小学体育教学过程运动损伤的预防策略，以期为相关部门提供参考，为青少年体育安全防范体系的建立提供依据。研究结果发现，环境因素（校园场地设施滞后、校园规章制度缺失）和人为因素（学生安全意识薄弱、教师专业素养堪忧）通过信息规避行为和认知冲突行为影响中小学体育教学过程中运动损伤的发生。