随着新课程改革与科学育人观的融合，教师开始积极反思个人教学能力以及教学方法的适宜性、针对性、有效性、拓展性以及创新性，深度反思个人在体育教学中的角色地位以及角色功能。因此，教学胜任力开始成为教师群体重点关注的教科研内容，力图通过提升教师职业素养以及岗位技能为中小学生提供更好的教学活动、教学质量与教学效果，切实推进科学育人观在体育教学过程中的科学实践，加速中小学生的快乐运动、健康发展。农村的体育教学较为落后已经成为不争的事实，因而探究教师的教学胜任力有助于教学质量与教学现状的改善。