文章探讨了体育教育专业“四轮驱动”协同育人模式的理论依据、意义、目标和具体实施方法，该模式由课堂教学模式、导航工程、教学实践平台和社会服务基地四个部分组成，旨在调整和优化体育教育专业的人才培养目标、规格和模式，以适应社会发展的需求。通过对学生满意度调查、教师评价调查以及学生实践成果展示和教学效果分析的评估，得出该模式对提高学生的实践能力和综合素质具有积极影响的结论。同时，文章还提出了深化理论研究与实践探索、加强教师培训与专业发展、拓展合作伙伴关系与社会资源整合以及推动教育教学改革与创新等方面的展望，以进一步优化和推广该模式。