《第三期特殊教育提升计划》对特殊体育教育提出了新的要求。新中国成立以来，特殊体育教育经历了萌芽起步、基础奠定、发展完善、稳中求进四个阶段，与中国社会发展和特殊教育改革的总体趋势呈现高度一致。本文归纳梳理特殊教育提升计划实施以来特殊体育教育的发展特征，提出“十四五”期间特殊体育教育发展应当重视非义务教育阶段、重度及多重残疾学生特殊体育教育和融合体育教育发展、优化特殊体育教育办学条件、提升部门协调统筹等。