在信息时代不断发展的进程中，线上线下混合式教学已经成为教师应用频率较高的教学模式，帮助教师取得了良好的育人成效，但是高校体育课堂普遍存在学生参与度低、沉浸感较弱的问题，对教学质量造成了一定的消极影响。为此，在社会不断发展的背景下，高校体育教师应该与时俱进加强自身对线上线下混合式教学模式的探索，利用其建设一流课程，为学生的健康成长以及全面发展提供更大助力。