培养公民的国家认同感是世界各国教育都要面临的重要问题，体育课程作为教育的重要载体，也应体现出鲜明的时代特征和价值取向。本文采用文献资料、逻辑分析等研究方法，探讨国家认同视角下新疆基础教育体育课程的多维价值，借鉴国外诸如美、英、加等国家体育课程中的国家认同教育，分析了新疆体育课程实践中国家认同教育存在的问题，进而提出了相应的纾解路径，为促进新疆青少年的国家认同感提供学校体育智慧。