本研究试图采用多学科、多理论的视角，立足我国高校学生体育核心素养培养现状，借助“长征精神”的丰富内涵，通过理论思考、实证分析和行动研究，探讨我国高等学校学生体育核心素养提升的策略，为高校学生培养体育核心素养提供理论依据和策略参考，为高校体育教学实践提供对策和建议。