分层教学在中等卫生学校的体育教学实践研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2020.02.097

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分层教学在中等卫生学校的体育教学实践研究

更新时间：2024-03-01

- 分层教学在中等卫生学校的体育教学实践研究
- Issue 2, Pages: 150-152(2020)
- 作者机构：
  
  广州市增城区卫生职业技术学校
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2020.02.097
  CLC： G633.96
- Published：2020，
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[1]梁兆文.分层教学在中等卫生学校的体育教学实践研究[J].体育世界(学术版),2020(02):150+152.

分层教学在中等卫生学校的体育教学实践研究. [J]. (2):150-152(2020)
[1]梁兆文.分层教学在中等卫生学校的体育教学实践研究[J].体育世界(学术版),2020(02):150+152. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2020.02.097.

分层教学在中等卫生学校的体育教学实践研究. [J]. (2):150-152(2020) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2020.02.097.

摘要

素质教育理念下

分层教学是对学生的因材施教

屏蔽传统教学中一刀切的弊端

具有重要的理论意义和实践价值。针对卫生学校教学内容的特殊性和卫校学生学习的现状

实施分层教学策略

能大面积的提升学生的学习质量和效率

有效控制两极分化严重的现象

激发学生学习的兴趣

调动学生学习的积极性

帮助学生树立学习的自信

为培养学生形成良好的学习态度和习惯起到有利作用。文章简单阐述了分层教学的含义

并提出了分层教学的策略。

Abstract

素质教育理念下

分层教学是对学生的因材施教

屏蔽传统教学中一刀切的弊端

具有重要的理论意义和实践价值。针对卫生学校教学内容的特殊性和卫校学生学习的现状

实施分层教学策略

能大面积的提升学生的学习质量和效率

有效控制两极分化严重的现象

激发学生学习的兴趣

调动学生学习的积极性

帮助学生树立学习的自信

为培养学生形成良好的学习态度和习惯起到有利作用。文章简单阐述了分层教学的含义

并提出了分层教学的策略。

关键词

中等卫生学校分层教学策略

Keywords

中等卫生学校分层教学策略

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