“攻防含义”提高武术套路教学效果的实验研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.12.052

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“攻防含义”提高武术套路教学效果的实验研究

更新时间：2024-03-01

- “攻防含义”提高武术套路教学效果的实验研究
- Issue 12, Pages: 86-90(2019)
- 作者机构：
  
  南通大学体育科学学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.12.052
  CLC： G852-4
- Published：2019，
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[1]刘家辉,刘军,姜振.“攻防含义”提高武术套路教学效果的实验研究[J].体育世界(学术版),2019(12):86+90.

“攻防含义”提高武术套路教学效果的实验研究. [J]. (12):86-90(2019)
[1]刘家辉,刘军,姜振.“攻防含义”提高武术套路教学效果的实验研究[J].体育世界(学术版),2019(12):86+90. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.12.052.

“攻防含义”提高武术套路教学效果的实验研究. [J]. (12):86-90(2019) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.12.052.

摘要

武术套路就是一连串含有技击和攻防含义的动作组合

目前的武术套路的教学比较重视拳架外形的练习

教学方法通常是传统的讲解、示范、练习、纠正

用重复的模仿练习来巩固动作

这就常常会忽视了对单个动作的理解以及其攻防含义。攻防含义仍然是武术的本质特性

虽然拳种不同

风格各异

有的还具有地方特色

但无论何种套路

其共同特点是以踢、打、摔、拿、击、刺等攻防动作构成套路的主要内容。在教学中运用其攻防含义进行教学能够有效的提高教学效果。

Abstract

武术套路就是一连串含有技击和攻防含义的动作组合

目前的武术套路的教学比较重视拳架外形的练习

教学方法通常是传统的讲解、示范、练习、纠正

用重复的模仿练习来巩固动作

这就常常会忽视了对单个动作的理解以及其攻防含义。攻防含义仍然是武术的本质特性

虽然拳种不同

风格各异

有的还具有地方特色

但无论何种套路

其共同特点是以踢、打、摔、拿、击、刺等攻防动作构成套路的主要内容。在教学中运用其攻防含义进行教学能够有效的提高教学效果。

关键词

武术攻防含义教学效果

Keywords

武术攻防含义教学效果

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