“立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.11.119

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“立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造

更新时间：2024-03-01

- “立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造
- Issue 11, Pages: 195-196(2019)
- 作者机构：
  
  珠海市香洲区前山小学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.11.119
  CLC： G633.96
- Published：2019，
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[1]吕利.“立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造[J].体育世界(学术版),2019(11):195-196.

“立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造. [J]. (11):195-196(2019)
[1]吕利.“立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造[J].体育世界(学术版),2019(11):195-196. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.11.119.

“立德树人”视域下中小学体育教师人格魅力的塑造. [J]. (11):195-196(2019) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.11.119.

摘要

党的十八大从国家发展的战略高度

提出了"立德树人"的教育任务

意味着要培养出合格的社会主义现代化建设者和高素质人才

其关键在于教师。实施素质教育的关键是提高教师的素质

形成教师特有的人格魅力

即通过自己的言传身教影响所教学生对知识和技能的掌握

能最终转化为显而易见的课堂教学效果

并且能够对学生产生潜移默化的影响

[1]

。

Abstract

党的十八大从国家发展的战略高度

提出了"立德树人"的教育任务

意味着要培养出合格的社会主义现代化建设者和高素质人才

其关键在于教师。实施素质教育的关键是提高教师的素质

形成教师特有的人格魅力

即通过自己的言传身教影响所教学生对知识和技能的掌握

能最终转化为显而易见的课堂教学效果

并且能够对学生产生潜移默化的影响

[1]

。

关键词

立德树人中小学体育教师人格魅力

Keywords

立德树人中小学体育教师人格魅力

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