寓教于乐“五坚持”——浅谈小学体育教学中的体育游戏设计与实践

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.09.116

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寓教于乐“五坚持”——浅谈小学体育教学中的体育游戏设计与实践

更新时间：2024-03-01

- 寓教于乐“五坚持”——浅谈小学体育教学中的体育游戏设计与实践
- Issue 9, Pages: 200-197(2019)
- 作者机构：
  
  江苏省锡山高级中学实验学校第一小学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.09.116
  CLC： G623.8
- Published：2019，
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[1]肖帅.寓教于乐“五坚持”——浅谈小学体育教学中的体育游戏设计与实践[J].体育世界(学术版),2019(09):200+197.

寓教于乐“五坚持”——浅谈小学体育教学中的体育游戏设计与实践. [J]. (9):200-197(2019)
[1]肖帅.寓教于乐“五坚持”——浅谈小学体育教学中的体育游戏设计与实践[J].体育世界(学术版),2019(09):200+197. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.09.116.

寓教于乐“五坚持”——浅谈小学体育教学中的体育游戏设计与实践. [J]. (9):200-197(2019) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.09.116.

摘要

设计合适的体育游戏

有利于小学生在游戏中

进一步提升体能、增强体质、热爱体育。小学体育游戏的设计与实践

应坚持目标导向、学生为本、寓教于乐、创新优化和安全第一

以快乐教学为目标

以体育教学目标为导向

在体育教学中实现学生体质发展目标。

Abstract

设计合适的体育游戏

有利于小学生在游戏中

进一步提升体能、增强体质、热爱体育。小学体育游戏的设计与实践

应坚持目标导向、学生为本、寓教于乐、创新优化和安全第一

以快乐教学为目标

以体育教学目标为导向

在体育教学中实现学生体质发展目标。

关键词

小学体育游戏设计应用

Keywords

小学体育游戏设计应用

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