过程导向型教学模式在公共体育乒乓球课中的应用

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.09.006

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过程导向型教学模式在公共体育乒乓球课中的应用

更新时间：2024-03-01

- 过程导向型教学模式在公共体育乒乓球课中的应用
- Issue 9, Pages: 10-9(2019)
- 作者机构：
  
  中国石油大学(华东)体育教学部
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.09.006
  CLC： G846-4
- Published：2019，
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[1]张帆.过程导向型教学模式在公共体育乒乓球课中的应用[J].体育世界(学术版),2019(09):10+9.

过程导向型教学模式在公共体育乒乓球课中的应用. [J]. (9):10-9(2019)
[1]张帆.过程导向型教学模式在公共体育乒乓球课中的应用[J].体育世界(学术版),2019(09):10+9. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.09.006.

过程导向型教学模式在公共体育乒乓球课中的应用. [J]. (9):10-9(2019) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.09.006.

摘要

乒乓球作为一项竞技体育项目

具有较强的技术性。公共体育乒乓球课涉及诸多技术教学内容

使其具有较强的复杂性和较大的教学难度

传统滞后的教学方法忽视学生的乒乓球技术基础和学生对乒乓球技术的实际掌握情况

难以取得良好的教学效果。过程导向教学理论期望通过对教学中过程观念的强调

克服学生学习短视化、功利化的不良倾向。通过对立体多元丰富多彩的教学过程设计

充分考虑学生在体能、学习能力及接受能力上存在的差异

对学生因材施教

改善教学效果

引导学生学会自主学习

主动对自身的学习方法和学习状态进行调整。

Abstract

乒乓球作为一项竞技体育项目

具有较强的技术性。公共体育乒乓球课涉及诸多技术教学内容

使其具有较强的复杂性和较大的教学难度

传统滞后的教学方法忽视学生的乒乓球技术基础和学生对乒乓球技术的实际掌握情况

难以取得良好的教学效果。过程导向教学理论期望通过对教学中过程观念的强调

克服学生学习短视化、功利化的不良倾向。通过对立体多元丰富多彩的教学过程设计

充分考虑学生在体能、学习能力及接受能力上存在的差异

对学生因材施教

改善教学效果

引导学生学会自主学习

主动对自身的学习方法和学习状态进行调整。

关键词

乒乓球竞技体育公共体育

Keywords

乒乓球竞技体育公共体育

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