基于计量学可视化分析下的体育微课研究现状

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.09.003

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基于计量学可视化分析下的体育微课研究现状

更新时间：2024-03-01

- 基于计量学可视化分析下的体育微课研究现状
- Issue 9, Pages: 4-5(2019)
- 作者机构：
  
  海南医学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.09.003
  CLC： G434;G807
- Published：2019，
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[1]袁丽,陈玉容,龚辉翔.基于计量学可视化分析下的体育微课研究现状[J].体育世界(学术版),2019(09):4-5+12.

基于计量学可视化分析下的体育微课研究现状. [J]. (9):4-5(2019)
[1]袁丽,陈玉容,龚辉翔.基于计量学可视化分析下的体育微课研究现状[J].体育世界(学术版),2019(09):4-5+12. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.09.003.

基于计量学可视化分析下的体育微课研究现状. [J]. (9):4-5(2019) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.09.003.

摘要

从研究文献的发展趋势、路径以及组织结构中可以看出学科的发展方向

对其进行针对性的研究

有助于发现研究的不足之处。本文利用计量学可视化的研究方法分析了目前我国体育微课研究发展现状

对其进行分析。得知目前我国体育微课的研究层次偏低

研究的内容单一

无论是专业院校或者专业学者的关注度不高。微课作为一种新形式的数字化学习资源

有益于补充常规体育教学模式的不足

这是值得继续研究的课题。

Abstract

从研究文献的发展趋势、路径以及组织结构中可以看出学科的发展方向

对其进行针对性的研究

有助于发现研究的不足之处。本文利用计量学可视化的研究方法分析了目前我国体育微课研究发展现状

对其进行分析。得知目前我国体育微课的研究层次偏低

研究的内容单一

无论是专业院校或者专业学者的关注度不高。微课作为一种新形式的数字化学习资源

有益于补充常规体育教学模式的不足

这是值得继续研究的课题。

关键词

微课体育微课计量学可视化

Keywords

微课体育微课计量学可视化

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