合作学习在初中田径教学中的实践研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.08.104

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合作学习在初中田径教学中的实践研究

更新时间：2024-03-01

- 合作学习在初中田径教学中的实践研究
- Issue 8, Pages: 175-177(2019)
- 作者机构：
  
  江苏省江阴市第一初级中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.08.104
  CLC： G633.96
- Published：2019，
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[1]苗清.合作学习在初中田径教学中的实践研究[J].体育世界(学术版),2019(08):175+177.

合作学习在初中田径教学中的实践研究. [J]. (8):175-177(2019)
[1]苗清.合作学习在初中田径教学中的实践研究[J].体育世界(学术版),2019(08):175+177. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.08.104.

合作学习在初中田径教学中的实践研究. [J]. (8):175-177(2019) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.08.104.

摘要

素质教育一再强调要注重培养全面发展的学生

在这样的背景下

体育同智育、德育一样

也被提上工作日程

成为现如今备受关注的一门学科。在初中体育教学中

田径教学作为重要构成之一

既是教学重点也是教学难点

对运动员身体素质有较高的要求。初中学生对田径运动普遍存在畏惧感

学习兴致和积极性不高

这在一定程度上增加了体育教师的教学难度。本文认为

合作学习法是一种可以改善这一现状的教学方式

体育教师可以尝试运用

从而构建高效的体育课堂

故此进行论述。

Abstract

素质教育一再强调要注重培养全面发展的学生

在这样的背景下

体育同智育、德育一样

也被提上工作日程

成为现如今备受关注的一门学科。在初中体育教学中

田径教学作为重要构成之一

既是教学重点也是教学难点

对运动员身体素质有较高的要求。初中学生对田径运动普遍存在畏惧感

学习兴致和积极性不高

这在一定程度上增加了体育教师的教学难度。本文认为

合作学习法是一种可以改善这一现状的教学方式

体育教师可以尝试运用

从而构建高效的体育课堂

故此进行论述。

关键词

合作学习初中田径教学

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合作学习初中田径教学

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