《健康中国2030》背景下学校体育发展促进研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.08.061

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《健康中国2030》背景下学校体育发展促进研究

更新时间：2024-03-01

- 《健康中国2030》背景下学校体育发展促进研究
- Issue 8, Pages: 104-96(2019)
- 作者机构：
  
  南京体育学院体育教学与人文学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.08.061
  CLC： G633.96
- Published：2019，
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[1]徐芸璐.《健康中国2030》背景下学校体育发展促进研究[J].体育世界(学术版),2019(08):104+96.

《健康中国2030》背景下学校体育发展促进研究. [J]. (8):104-96(2019)
[1]徐芸璐.《健康中国2030》背景下学校体育发展促进研究[J].体育世界(学术版),2019(08):104+96. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.08.061.

《健康中国2030》背景下学校体育发展促进研究. [J]. (8):104-96(2019) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.08.061.

摘要

当今提倡青少年德智体美劳全面发展已成为社会关注焦点

而"体"作为学生发展的物质基础

是全面发展不可或缺的一部分。学校作为学生生活与学习的重要场所

对于学生体育运动技能的掌握以及每天锻炼一小时的任务承担着一定责任。本文运用文献资料法发现目前学校体育存在12年体育课程学生无法掌握一项运动技能、大课间的活动形式单调乏味、课外体育活动形同虚势、学生校内无法满足锻炼1小时以及学生体质健康的不断下滑等问题并给予切实可行的解决策略。

Abstract

当今提倡青少年德智体美劳全面发展已成为社会关注焦点

而"体"作为学生发展的物质基础

是全面发展不可或缺的一部分。学校作为学生生活与学习的重要场所

关键词

学校体育体育课程大课间体育活动课外体育锻炼

Keywords

学校体育体育课程大课间体育活动课外体育锻炼

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