人的"健康"是一个复合型的概念

它既指向人的"身体健康"

也指向人的"心理健康"。从心理健康视角下审视高校体育教学创新具有深刻的历史背景:一是体育高等教育供给侧改革更为强调对"人的存在方式"的反思;二是主要社会矛盾的变化使高等教育管理更为注重"文化管理"模式;三是心理教育成为学生"核心素养"习得的重要路径之一。心理健康视角下高校体育教学的价值关怀主要表现为"以人民为中心"的马克思主义人本主义价值、积极心理学与交往理性等方面。.基于心理教育的体育教学创新策略可以尝试隐性化心理教育策略、基于社会实践的生活化心理教育策略等。