高校足球选项课分层教学模式的构建研究——以吉林大学珠海学院为例

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.02.081

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高校足球选项课分层教学模式的构建研究——以吉林大学珠海学院为例

更新时间：2024-03-01

- 高校足球选项课分层教学模式的构建研究——以吉林大学珠海学院为例
- Issue 2, Pages: 135-136(2019)
- 作者机构：
  
  吉林大学珠海学院体育科学学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.02.081
  CLC： G843-4
- Published：2019，
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[1]吴家荣,郑阳,陈昌盛.高校足球选项课分层教学模式的构建研究——以吉林大学珠海学院为例[J].体育世界(学术版),2019(02):135-136+138.

高校足球选项课分层教学模式的构建研究——以吉林大学珠海学院为例. [J]. (2):135-136(2019)
[1]吴家荣,郑阳,陈昌盛.高校足球选项课分层教学模式的构建研究——以吉林大学珠海学院为例[J].体育世界(学术版),2019(02):135-136+138. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.02.081.

高校足球选项课分层教学模式的构建研究——以吉林大学珠海学院为例. [J]. (2):135-136(2019) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.02.081.

摘要

本研究对我校足球选项课进行分层教学模式

尊重学生个体差异

对于不同学生技术、战术情况、身体条件和技能水平等实际差异采取分层次的教学

区别对待

因材施教

提高了学生身体和心理相互并重和谐发展;对于高校足球教育革新

促进足球运动发展具有重要的实践和现实意义;同时

对大学体育其他项目选项课的教学模式也提供可持续性发展的参考。

Abstract

本研究对我校足球选项课进行分层教学模式

尊重学生个体差异

对于不同学生技术、战术情况、身体条件和技能水平等实际差异采取分层次的教学

区别对待

因材施教

提高了学生身体和心理相互并重和谐发展;对于高校足球教育革新

促进足球运动发展具有重要的实践和现实意义;同时

对大学体育其他项目选项课的教学模式也提供可持续性发展的参考。

关键词

高校足球选项课分层教学构建研究

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高校足球选项课分层教学构建研究

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