多元统计分析在课程评价内容权重系数分配中的应用

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.02.013

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多元统计分析在课程评价内容权重系数分配中的应用

更新时间：2024-03-01

- 多元统计分析在课程评价内容权重系数分配中的应用
- Issue 2, Pages: 21-22(2019)
- 作者机构：
  
  广西民族大学相思湖学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.02.013
  CLC： G807
- Published：2019，
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[1]王凯.多元统计分析在课程评价内容权重系数分配中的应用[J].体育世界(学术版),2019(02):21-22+18.

多元统计分析在课程评价内容权重系数分配中的应用. [J]. (2):21-22(2019)
[1]王凯.多元统计分析在课程评价内容权重系数分配中的应用[J].体育世界(学术版),2019(02):21-22+18. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.02.013.

多元统计分析在课程评价内容权重系数分配中的应用. [J]. (2):21-22(2019) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.02.013.

摘要

本研究采用多元统计分析

对课程评价中文献研究较多的评价内容、评价方式、评价主体三个方面进行主成分分析

获取各项指标的数据特征值

并赋予权重

各项共性因子的权重系数分别为0. 261、0. 202、0. 151、0. 143、0. 125、0. 118

而关于学生的学习、教师教学、课程建设三个方面

权重比例约为3:3:4。该研究对课程评价中较少的采用定量分析的有一定的启示意义

对采用定量分析课程改革有参考意义

此外

对于持续的采用量化指标研究课程的规划和发展有积极的意义。

Abstract

本研究采用多元统计分析

对课程评价中文献研究较多的评价内容、评价方式、评价主体三个方面进行主成分分析

获取各项指标的数据特征值

并赋予权重

各项共性因子的权重系数分别为0. 261、0. 202、0. 151、0. 143、0. 125、0. 118

而关于学生的学习、教师教学、课程建设三个方面

权重比例约为3:3:4。该研究对课程评价中较少的采用定量分析的有一定的启示意义

对采用定量分析课程改革有参考意义

此外

对于持续的采用量化指标研究课程的规划和发展有积极的意义。

关键词

多元统计课程评价权重系数

Keywords

多元统计课程评价权重系数

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