马斯洛需要层次理论对构建体育课堂良好师生关系的研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.01.070

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马斯洛需要层次理论对构建体育课堂良好师生关系的研究

更新时间：2024-03-05

- 马斯洛需要层次理论对构建体育课堂良好师生关系的研究
- Issue 1, Pages: 106-107(2019)
- 作者机构：
  
  江苏师范大学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.01.070
  CLC： G807
- Published：2019，
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[1]方海东.马斯洛需要层次理论对构建体育课堂良好师生关系的研究[J].体育世界(学术版),2019(01):106-107.

马斯洛需要层次理论对构建体育课堂良好师生关系的研究. [J]. (1):106-107(2019)
[1]方海东.马斯洛需要层次理论对构建体育课堂良好师生关系的研究[J].体育世界(学术版),2019(01):106-107. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.01.070.

马斯洛需要层次理论对构建体育课堂良好师生关系的研究. [J]. (1):106-107(2019) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2019.01.070.

摘要

人的行为由相应的动机引起

而动机来源于人的需要。因此学校及教师满足学生的需要就在一定程度上决定了学生的行为情况

通过满足学生的需要

引导学生的行为可以建立起体育课中的良好师生关系。良好的师生关系是活跃课堂气氛、提高教与学的积极性、提高教师榜样作用和发展学生良好个性的根本保证。依据马斯洛需要层次理论分析要通过生理、安全、人际交往、爱和尊重、认知、审美和自我实现七个方面满足学生的需要

引导师生建立良好的师生关系。

Abstract

人的行为由相应的动机引起

而动机来源于人的需要。因此学校及教师满足学生的需要就在一定程度上决定了学生的行为情况

通过满足学生的需要

引导师生建立良好的师生关系。

关键词

马斯洛需要层次理论体育课良好师生关系

Keywords

马斯洛需要层次理论体育课良好师生关系

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