随着素质拓展训练的引入和快速发展

在中国大力提倡并加强素质教育的大背景下

素质拓展训练使学生的"先行后知"教育方法迅速得到国内大学的青睐

并逐渐被引入各个高校。与传统体育教学相比

素质拓展培训侧重于体验式学习

让学生在学习过程中体验学习的乐趣。在运动中增长知识、提高能力

提升团队意识、磨砺意志、开发个人潜能

以达到提高学生综合素质的目的

从而达到培养高素质人才的目的。素质拓展训练引起了教育领域专家的关注。但是

目前大多数的素质拓展课程仅适用于体育专业的学生。本研究采用文献法、访谈法和逻辑分析法

将扩展素质拓展训练引入云南大学公共体育课

为云南大学公共体育课程的改革与发展提供一些可行的建议。