具象思维在小学武术攻防互动教学中的应用

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具象思维在小学武术攻防互动教学中的应用

更新时间：2024-03-01

- 具象思维在小学武术攻防互动教学中的应用
- Issue 11, Pages: 99-94(2018)
- 作者机构：
  
  江苏省南通市唐闸小学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.11.068
  CLC： G623.8
- Published：2018，
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[1]顾伟军.具象思维在小学武术攻防互动教学中的应用[J].体育世界(学术版),2018(11):99+94.

具象思维在小学武术攻防互动教学中的应用. [J]. (11):99-94(2018)
[1]顾伟军.具象思维在小学武术攻防互动教学中的应用[J].体育世界(学术版),2018(11):99+94. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.11.068.

具象思维在小学武术攻防互动教学中的应用. [J]. (11):99-94(2018) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.11.068.

小学武术课程开展过程中

攻防互动教学模式因为其实践性、趣味性、竞技性等特点逐渐成为当前主流的教学形式。具象思维作为一种哲学概念

使人对片面形象思维的具体化过程中可以得到对事物的全新认识。通过将强调感官体验、倡导主动学习的具象思维在开展攻防互动教学期间有机地融入

可以为小学武术教学提出一个新式的方法与思路。

小学武术课程开展过程中

攻防互动教学模式因为其实践性、趣味性、竞技性等特点逐渐成为当前主流的教学形式。具象思维作为一种哲学概念

使人对片面形象思维的具体化过程中可以得到对事物的全新认识。通过将强调感官体验、倡导主动学习的具象思维在开展攻防互动教学期间有机地融入

可以为小学武术教学提出一个新式的方法与思路。

具象思维小学武术攻防互动教学

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