小组长负责制在体育课堂中的有效运用

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.08.115

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小组长负责制在体育课堂中的有效运用

更新时间：2024-03-01

- 小组长负责制在体育课堂中的有效运用
- Issue 8, Pages: 183-187(2018)
- 作者机构：
  
  杭州市余杭区临平第一中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.08.115
  CLC： G633.96
- Published：2018，
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[1]汪丹丹.小组长负责制在体育课堂中的有效运用[J].体育世界(学术版),2018(08):183+187.

小组长负责制在体育课堂中的有效运用. [J]. (8):183-187(2018)
[1]汪丹丹.小组长负责制在体育课堂中的有效运用[J].体育世界(学术版),2018(08):183+187. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.08.115.

小组长负责制在体育课堂中的有效运用. [J]. (8):183-187(2018) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.08.115.

摘要

伴随着素质教育的持续推进

学生的全面发展得到高度关注。初中体育作为促进学生全面发展不可或缺的组成部分

在教育现代化视野下面临发展困境

具体表现在体育教学针对性不足

经常出现顾此失彼的现象

无法发挥体育教学内在目标。而小组长负责制在初中体育教学中的应用价值显著

在完成应用价值的总结之后提出运用策略

真正全面推动初中体育的可持续发展。

Abstract

伴随着素质教育的持续推进

学生的全面发展得到高度关注。初中体育作为促进学生全面发展不可或缺的组成部分

在教育现代化视野下面临发展困境

具体表现在体育教学针对性不足

经常出现顾此失彼的现象

无法发挥体育教学内在目标。而小组长负责制在初中体育教学中的应用价值显著

在完成应用价值的总结之后提出运用策略

真正全面推动初中体育的可持续发展。

关键词

初中体育课堂教学小组长负责制合作学习

Keywords

初中体育课堂教学小组长负责制合作学习

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