基于心流体验的高校体育课堂游戏化设计研究——以河南理工大学轮滑课程教学为例

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.07.001

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基于心流体验的高校体育课堂游戏化设计研究——以河南理工大学轮滑课程教学为例

更新时间：2024-03-01

- 基于心流体验的高校体育课堂游戏化设计研究——以河南理工大学轮滑课程教学为例
- Issue 7, Pages: 1-2(2018)
- 作者机构：
  
  河南理工大学体育学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.07.001
  CLC： G862.8-4
- Published：2018，
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[1]原颜东.基于心流体验的高校体育课堂游戏化设计研究——以河南理工大学轮滑课程教学为例[J].体育世界(学术版),2018(07):1-2.

基于心流体验的高校体育课堂游戏化设计研究——以河南理工大学轮滑课程教学为例. [J]. (7):1-2(2018)
[1]原颜东.基于心流体验的高校体育课堂游戏化设计研究——以河南理工大学轮滑课程教学为例[J].体育世界(学术版),2018(07):1-2. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.07.001.

基于心流体验的高校体育课堂游戏化设计研究——以河南理工大学轮滑课程教学为例. [J]. (7):1-2(2018) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.07.001.

摘要

运用文献资料法

逻辑分析法对心流体验理论进行分析、归纳

同时结合高校体育课堂教学改革需求

将心流体验理论应用到高校体育教学中

分析心流理论在高校体育课堂中应用的利弊

吸取精华以提高课堂教学效率。研究表明:1、高校体育课堂游戏化能够大大提高同学们学习的积极性、主动性和创造力; 2、心流体验理论在高校体育课堂中的应用没有成熟的经验可以借鉴; 3、心流体验理论在高校体育教学中应用还处于探索阶段;4、学生的执行力对该理论的应用起着决定作用。

Abstract

运用文献资料法

逻辑分析法对心流体验理论进行分析、归纳

同时结合高校体育课堂教学改革需求

将心流体验理论应用到高校体育教学中

分析心流理论在高校体育课堂中应用的利弊

关键词

游戏心流体验高校体育课堂教学应用研究

Keywords

游戏心流体验高校体育课堂教学应用研究

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