教育理念“扶贫”——中学体育教育应从思维“脱贫”切入

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.05.038

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教育理念“扶贫”——中学体育教育应从思维“脱贫”切入

更新时间：2024-03-01

- 教育理念“扶贫”——中学体育教育应从思维“脱贫”切入
- Issue 5, Pages: 63-56(2018)
- 作者机构：
  
  成都经济技术开发区实验中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.05.038
  CLC： G633.96
- Published：2018，
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[1]张君舫.教育理念“扶贫”——中学体育教育应从思维“脱贫”切入[J].体育世界(学术版),2018(05):63+56.

教育理念“扶贫”——中学体育教育应从思维“脱贫”切入. [J]. (5):63-56(2018)
[1]张君舫.教育理念“扶贫”——中学体育教育应从思维“脱贫”切入[J].体育世界(学术版),2018(05):63+56. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.05.038.

教育理念“扶贫”——中学体育教育应从思维“脱贫”切入. [J]. (5):63-56(2018) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2018.05.038.

摘要

尽管素质教育的提出已经有十几年历史

但其在中学教育阶段并没有得到很好地贯彻和实施

在中学校园内仍然存在比较严重的重文化课、轻体育课的教育现象

这正是体育教育理念和思维"贫瘠"的具体表现。本文从学生、家长、体育教师三个维度剖析了当前中学体育教育的思维"贫瘠"现状

并探讨了具体的"脱贫"思路

以期为中学体育更好地发挥促进学生全面发展的功能提供参考。

Abstract

尽管素质教育的提出已经有十几年历史

但其在中学教育阶段并没有得到很好地贯彻和实施

在中学校园内仍然存在比较严重的重文化课、轻体育课的教育现象

这正是体育教育理念和思维"贫瘠"的具体表现。本文从学生、家长、体育教师三个维度剖析了当前中学体育教育的思维"贫瘠"现状

并探讨了具体的"脱贫"思路

以期为中学体育更好地发挥促进学生全面发展的功能提供参考。

关键词

中学体育学生家长体育教师

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中学体育学生家长体育教师

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