地方高校体育课程教学应用改革发展与实践——以遵义师范学院体育课程建设发展为例

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.12.054

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地方高校体育课程教学应用改革发展与实践——以遵义师范学院体育课程建设发展为例

更新时间：2024-03-01

- 地方高校体育课程教学应用改革发展与实践——以遵义师范学院体育课程建设发展为例
- Issue 12, Pages: 108-109(2017)
- 作者机构：
  
  遵义师范学院体育学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.12.054
  CLC： G807.4
- Published：2017，
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[1]杨慧玲.地方高校体育课程教学应用改革发展与实践——以遵义师范学院体育课程建设发展为例[J].体育世界(学术版),2017(12):108-109.

地方高校体育课程教学应用改革发展与实践——以遵义师范学院体育课程建设发展为例. [J]. (12):108-109(2017)
[1]杨慧玲.地方高校体育课程教学应用改革发展与实践——以遵义师范学院体育课程建设发展为例[J].体育世界(学术版),2017(12):108-109. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.12.054.

地方高校体育课程教学应用改革发展与实践——以遵义师范学院体育课程建设发展为例. [J]. (12):108-109(2017) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.12.054.

摘要

遵义师范学院大学体育课程教学

经历了课程教学构建、发展、应用转型三个阶段

在课程教学、师资队伍、学生竞技能力培养等方面取得了较大的突破

凸显"健康第一"指导思想。随着地方高校应用转型发展

大学体育课程教学面临选择与挑战。按照教育部关于大学生体育课程教学发展要求

需要在课程教学内容、教学模式、教学方法与手段、教学评价、师资队伍建设、科学研究等环节认真落实

满足大学生身心健康发展的诉求。

Abstract

遵义师范学院大学体育课程教学

经历了课程教学构建、发展、应用转型三个阶段

在课程教学、师资队伍、学生竞技能力培养等方面取得了较大的突破

凸显"健康第一"指导思想。随着地方高校应用转型发展

大学体育课程教学面临选择与挑战。按照教育部关于大学生体育课程教学发展要求

需要在课程教学内容、教学模式、教学方法与手段、教学评价、师资队伍建设、科学研究等环节认真落实

满足大学生身心健康发展的诉求。

关键词

遵义师范学院大学体育课程教学应用转型

Keywords

遵义师范学院大学体育课程教学应用转型

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