身体素质敏感期与小学体育课程内容选择的研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.11.071

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身体素质敏感期与小学体育课程内容选择的研究

更新时间：2024-03-01

- 身体素质敏感期与小学体育课程内容选择的研究
- Issue 11, Pages: 136-137(2017)
- 作者机构：
  
  江苏省太仓市明德小学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.11.071
  CLC： G623.8
- Published：2017，
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[1]邵建华.身体素质敏感期与小学体育课程内容选择的研究[J].体育世界(学术版),2017(11):136-137.

身体素质敏感期与小学体育课程内容选择的研究. [J]. (11):136-137(2017)
[1]邵建华.身体素质敏感期与小学体育课程内容选择的研究[J].体育世界(学术版),2017(11):136-137. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.11.071.

身体素质敏感期与小学体育课程内容选择的研究. [J]. (11):136-137(2017) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.11.071.

摘要

上世纪末

我国开始全面施行以新课程改革为核心思想的素质教育改革

教育部在1999年颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》

作为此次新课程改革的指导思想。2001年

在素质教育深入开展的同时

相关体育与健康课程标准将"身体健康"纳入小学生综合评价体系

使小学生在学习基本体育知识的同时

培养良好的身体素质及身体锻炼习惯。然而

我国小学素质教育的实际开展情况并不乐观

小学生身体素质并未按照预期得到提高

甚至出现了一定程度的下降。本文以身体素质敏感期的小学生为研究对象

分析小学体育课程内容选择的科学性

提出科学的课程内容设置方案

实现小学生身体素质的全面提高。

Abstract

上世纪末

我国开始全面施行以新课程改革为核心思想的素质教育改革

教育部在1999年颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》

作为此次新课程改革的指导思想。2001年

在素质教育深入开展的同时

相关体育与健康课程标准将"身体健康"纳入小学生综合评价体系

使小学生在学习基本体育知识的同时

培养良好的身体素质及身体锻炼习惯。然而

我国小学素质教育的实际开展情况并不乐观

小学生身体素质并未按照预期得到提高

甚至出现了一定程度的下降。本文以身体素质敏感期的小学生为研究对象

分析小学体育课程内容选择的科学性

提出科学的课程内容设置方案

实现小学生身体素质的全面提高。

关键词

身体素质敏感期小学体育课程

Keywords

身体素质敏感期小学体育课程

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