对中职体育课课堂教学设计之研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.11.043

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对中职体育课课堂教学设计之研究

更新时间：2024-03-01

- 对中职体育课课堂教学设计之研究
- Issue 11, Pages: 84-88(2017)
- 作者机构：
  
  1. 阜蒙县中等职业技术学校体育教学部
  2. 阜新高等专科学校体育教学部
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.11.043
  CLC： G633.96
- Published：2017，
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[1]戴大威,包丽英.对中职体育课课堂教学设计之研究[J].体育世界(学术版),2017(11):84+88.

对中职体育课课堂教学设计之研究. [J]. (11):84-88(2017)
[1]戴大威,包丽英.对中职体育课课堂教学设计之研究[J].体育世界(学术版),2017(11):84+88. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.11.043.

对中职体育课课堂教学设计之研究. [J]. (11):84-88(2017) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.11.043.

摘要

课堂教学设计包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、教学媒体及场地布置和器材准备等因素。设计指导思想:体育课堂主要以教育教学为核心

牢固树立健康第一的指导思想

以新理念用运到课堂为目标

系统地利用教学中的动态因素给学生充分发挥自主的活动机会

在教师的引导下让学生主动参与。在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建和谐、平等的师生关系

创设宽松愉悦的课堂氛围

给学生从被动学习到主动获取知识搭建平台

真正成为学习的主体。

Abstract

课堂教学设计包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、教学媒体及场地布置和器材准备等因素。设计指导思想:体育课堂主要以教育教学为核心

牢固树立健康第一的指导思想

以新理念用运到课堂为目标

系统地利用教学中的动态因素给学生充分发挥自主的活动机会

在教师的引导下让学生主动参与。在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建和谐、平等的师生关系

创设宽松愉悦的课堂氛围

给学生从被动学习到主动获取知识搭建平台

真正成为学习的主体。

关键词

课堂教学教学设计教学目标教学重点研究

Keywords

课堂教学教学设计教学目标教学重点研究

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