普通高校快乐田径教学调查分析与对策

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.10.071

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普通高校快乐田径教学调查分析与对策

更新时间：2024-03-01

- 普通高校快乐田径教学调查分析与对策
- Issue 10, Pages: 139-140(2017)
- 作者机构：
  
  安顺学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.10.071
  CLC： G82-4
- Published：2017，
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[1]沈萍.普通高校快乐田径教学调查分析与对策[J].体育世界(学术版),2017(10):139-140.

普通高校快乐田径教学调查分析与对策. [J]. (10):139-140(2017)
[1]沈萍.普通高校快乐田径教学调查分析与对策[J].体育世界(学术版),2017(10):139-140. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.10.071.

普通高校快乐田径教学调查分析与对策. [J]. (10):139-140(2017) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.10.071.

摘要

实效快乐田径教学不仅能让大学生在参与过程中产生愉快的情感体验

并且有利于帮助他们养成锻炼习惯

提高体适能健康水平。文章主要运用问卷调查法、数理统计法与文献资料法

通过调查统计与分析

并针对所存在的问题

从坚持快乐教学理念、营造宽松和谐教学氛围、坚持大学生的主体地位、采用分层教学与分层评价等方面探讨了对策。

Abstract

实效快乐田径教学不仅能让大学生在参与过程中产生愉快的情感体验

并且有利于帮助他们养成锻炼习惯

提高体适能健康水平。文章主要运用问卷调查法、数理统计法与文献资料法

通过调查统计与分析

并针对所存在的问题

从坚持快乐教学理念、营造宽松和谐教学氛围、坚持大学生的主体地位、采用分层教学与分层评价等方面探讨了对策。

关键词

快乐田径教学调查分析普通高校对策

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快乐田径教学调查分析普通高校对策

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