“引导体验式”教学模式引入高校田径选项课教学的价值浅析

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.08.085

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“引导体验式”教学模式引入高校田径选项课教学的价值浅析

更新时间：2024-03-01

- “引导体验式”教学模式引入高校田径选项课教学的价值浅析
- Issue 8, Pages: 157-159(2017)
- 作者机构：
  
  湖南工学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.08.085
  CLC： G82-4
- Published：2017，
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[1]刘易华.“引导体验式”教学模式引入高校田径选项课教学的价值浅析[J].体育世界(学术版),2017(08):157+159.

“引导体验式”教学模式引入高校田径选项课教学的价值浅析. [J]. (8):157-159(2017)
[1]刘易华.“引导体验式”教学模式引入高校田径选项课教学的价值浅析[J].体育世界(学术版),2017(08):157+159. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.08.085.

“引导体验式”教学模式引入高校田径选项课教学的价值浅析. [J]. (8):157-159(2017) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.08.085.

摘要

运用文献资料法、访谈法等

以"引导体验式"教学模式引入高校田径选项课为研究对象

研究结果认为:传统教学模式中存在着教学目标不明确

教学理念不清晰、教学方法、手段缺乏针对性与适应性以及考核标准单一化

评价方式绝对化等弊端

"引导体验式"教学模式有利于充分发挥教师的主导作用

学生的主体地位、有利于充分调动教师教和学生学习积极性

实现师生相互促进以及有利于提高课堂教学效果。

Abstract

运用文献资料法、访谈法等

以"引导体验式"教学模式引入高校田径选项课为研究对象

研究结果认为:传统教学模式中存在着教学目标不明确

教学理念不清晰、教学方法、手段缺乏针对性与适应性以及考核标准单一化

评价方式绝对化等弊端

"引导体验式"教学模式有利于充分发挥教师的主导作用

学生的主体地位、有利于充分调动教师教和学生学习积极性

实现师生相互促进以及有利于提高课堂教学效果。

关键词

“引导体验式”教学模式高校田径选项课价值

Keywords

“引导体验式”教学模式高校田径选项课价值

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