论田径教育中训练量与训练强度的科学掌控

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.04.044

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论田径教育中训练量与训练强度的科学掌控

更新时间：2024-03-01

- 论田径教育中训练量与训练强度的科学掌控
- Issue 4, Pages: 85-84(2017)
- 作者机构：
  
  营口理工学院体育教研部
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.04.044
  CLC： G82-4
- Published：2017，
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[1]代宝奇.论田径教育中训练量与训练强度的科学掌控[J].体育世界(学术版),2017(04):85+84.

论田径教育中训练量与训练强度的科学掌控. [J]. (4):85-84(2017)
[1]代宝奇.论田径教育中训练量与训练强度的科学掌控[J].体育世界(学术版),2017(04):85+84. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.04.044.

论田径教育中训练量与训练强度的科学掌控. [J]. (4):85-84(2017) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.04.044.

摘要

在田径教育与训练活动中

对训练量和训练强度的安排是最核心的内容。但是由于我国传统教育观念的影响

对田径教育与训练的重视程度不够

经常出现田径训练方案偏离田径运动规律以及不适应学生身心特点的情况

从而影响了田径教育的实效性。接下来将对田径教育中训练量与训练强度的科学掌握问题进行探讨。

Abstract

在田径教育与训练活动中

对训练量和训练强度的安排是最核心的内容。但是由于我国传统教育观念的影响

对田径教育与训练的重视程度不够

经常出现田径训练方案偏离田径运动规律以及不适应学生身心特点的情况

从而影响了田径教育的实效性。接下来将对田径教育中训练量与训练强度的科学掌握问题进行探讨。

关键词

田径教育田径训练训练量训练强度

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田径教育田径训练训练量训练强度

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