情境式体育活动对中学生非智力因素发展的探讨

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.02.065

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情境式体育活动对中学生非智力因素发展的探讨

更新时间：2024-03-01

- 情境式体育活动对中学生非智力因素发展的探讨
- Issue 2, Pages: 116-41(2017)
- 作者机构：
  
  四川省遂宁市射洪中学校体育组
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.02.065
  CLC： G633.96
- Published：2017，
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[1]蔡春霞.情境式体育活动对中学生非智力因素发展的探讨[J].体育世界(学术版),2017(02):116+41.

情境式体育活动对中学生非智力因素发展的探讨. [J]. (2):116-41(2017)
[1]蔡春霞.情境式体育活动对中学生非智力因素发展的探讨[J].体育世界(学术版),2017(02):116+41. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.02.065.

情境式体育活动对中学生非智力因素发展的探讨. [J]. (2):116-41(2017) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.02.065.

摘要

采用文献资料、教学实验法、访谈法

探讨中学情境式体育活动的特点、促进中学生非智力因素发展的策略

深入认识其价值和作用

促进中学生的全面发展

以期为中学体育教学提供一种新的内容和思路。得出:中学情境式体育具有内容生活化、形式游戏化、环境情境化的特点;学生参与教学设计、团队体育活动、构建和谐互助的课堂氛围、区别化的评价标准等策略;具有良好的健身价值、丰富的教育价值、较强的实用性价值。建议:注重情境创设的针对性

关注学生体育体验;师生关系要平等化、朋友化

鼓励为主;组织过程要形式多样

鼓励学生的自我发展。

Abstract

采用文献资料、教学实验法、访谈法

探讨中学情境式体育活动的特点、促进中学生非智力因素发展的策略

深入认识其价值和作用

促进中学生的全面发展

关注学生体育体验;师生关系要平等化、朋友化

鼓励为主;组织过程要形式多样

鼓励学生的自我发展。

关键词

情景式体育活动中学体育非智力因素

Keywords

情景式体育活动中学体育非智力因素

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