拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.02.040

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拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析

更新时间：2024-03-01

- 拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析
- Issue 2, Pages: 74-75(2017)
- 作者机构：
  
  扬州职业大学体育学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.02.040
  CLC： G807.4
- Published：2017，
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[1]王京国.拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析[J].体育世界(学术版),2017(02):74-75.

拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析. [J]. (2):74-75(2017)
[1]王京国.拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析[J].体育世界(学术版),2017(02):74-75. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.02.040.

拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析. [J]. (2):74-75(2017) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2017.02.040.

摘要

拓展训练是以较大的心理挑战、较小的体能挑战为基础设置的

能够使学生在娱乐、活动的过程中进行学习

感受现实的情境

并且在训练的过程中提高自己的意志力

培养学生的团结合作精神

使学生具备实践能力及创新能力。拓展训练通过创建一系列具有趣味性和挑战性的项目

以此提高学生的心理素质

使学生能够充分发挥自身的潜能

开拓学生的思维能力

使学生具备人际交往能力和适应能力

使学生的身心能够健康发展。本文则对拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析。

Abstract

拓展训练是以较大的心理挑战、较小的体能挑战为基础设置的

能够使学生在娱乐、活动的过程中进行学习

感受现实的情境

并且在训练的过程中提高自己的意志力

培养学生的团结合作精神

使学生具备实践能力及创新能力。拓展训练通过创建一系列具有趣味性和挑战性的项目

以此提高学生的心理素质

使学生能够充分发挥自身的潜能

开拓学生的思维能力

使学生具备人际交往能力和适应能力

使学生的身心能够健康发展。本文则对拓展训练模式理念在体育教育中的融入分析。

关键词

拓展训练高职体育融入

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拓展训练高职体育融入

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