北京市高职院校瑜伽课程教学模式研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.125

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北京市高职院校瑜伽课程教学模式研究

更新时间：2024-03-01

- 北京市高职院校瑜伽课程教学模式研究
- Issue 11, Pages: 158-159(2016)
- 作者机构：
  
  北京京北职业技术学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.125
  CLC： G831.3-4
- Published：2016，
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[1]杜雪玲.北京市高职院校瑜伽课程教学模式研究[J].体育世界(学术版),2016(11):158-159.

北京市高职院校瑜伽课程教学模式研究. [J]. (11):158-159(2016)
[1]杜雪玲.北京市高职院校瑜伽课程教学模式研究[J].体育世界(学术版),2016(11):158-159. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.125.

北京市高职院校瑜伽课程教学模式研究. [J]. (11):158-159(2016) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.125.

摘要

瑜伽自传入中国以来

深受各界人士的青睐和追捧

各大城市健身俱乐部基本都设有瑜伽课程。目前北京市各高校大多都开设了瑜伽课程

但高职类院校开展情况有所欠缺。本文主要采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法对北京市高职院校的瑜伽教学模式进行研究

以期找出存在的问题

为今后完善高职院校的瑜伽课程教学模式提供意见和建议

促进瑜伽课在高职院校更好地开展。通过研究主要得出以下结论:1、瑜伽能够提高学生的自控能力和人际交往能力

有利于其更好地融入新的环境中

同时也能够促进其社会化;2、北京市高职院校瑜伽教学主要存在教学模式单一、掌控课堂能力相对较弱、教学的硬件设施相对较为缺乏的问题;3、为提高北京市高职院校瑜伽教学模式

可从创新教学模式、加大师资力量的投入、加强体育教师的继续教育这三方面着手。

Abstract

瑜伽自传入中国以来

深受各界人士的青睐和追捧

各大城市健身俱乐部基本都设有瑜伽课程。目前北京市各高校大多都开设了瑜伽课程

但高职类院校开展情况有所欠缺。本文主要采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法对北京市高职院校的瑜伽教学模式进行研究

以期找出存在的问题

为今后完善高职院校的瑜伽课程教学模式提供意见和建议

促进瑜伽课在高职院校更好地开展。通过研究主要得出以下结论:1、瑜伽能够提高学生的自控能力和人际交往能力

有利于其更好地融入新的环境中

可从创新教学模式、加大师资力量的投入、加强体育教师的继续教育这三方面着手。

关键词

瑜伽高职院校教学模式

Keywords

瑜伽高职院校教学模式

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