体育选项课课是我校体育的重要实现形式。为了了解主体的价值取向

把握主体体育选项课的内生动力

为教学改革通过依据

我们运用问卷调查了解主体的努力状况

间接反映课程设计和执行的难度状况以及难度影响的因素

借以了解主体积极性的来源和维持结构。调查结果表明;1.从影响学生积极性的课程难度所对应的努力程度来看

仅有5.7%的学生表现出了不努力的特征

但他们的不努力不仅仅是课程难度唯一变量的影响结果

与课程属性同主体要求契合要求符合度也有关系。2.有94.3%的学生表现出了努力倾向

说明目前的体育选项课设计

有主体值得努力的价值存在

并且得付出一定程度的努力。我校体育选项课总体上在影响积极性的因素上控制较好

使得学生表现出了努力和积极性行为特征。3.课程价值属性调查结果表明

体能锻炼是体育选项课价值认同的最大属性

其他属性同样存在价值认同的人群

同时体育选项课的价值设计要考虑主次和综合的效应。4.课程设计和执行积极性调查结果表明

内容枯燥、教师态度、技术简单、课程强度大是影响主体积极性的主要课程设计和执行的主导因素

个人因素、强制学习、没有乐趣同样影响个体的积极性。