高校体育专业学生对理论课程认可状况研究——以华东师范大学为例

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.073

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高校体育专业学生对理论课程认可状况研究——以华东师范大学为例

更新时间：2024-03-01

- 高校体育专业学生对理论课程认可状况研究——以华东师范大学为例
- Issue 9, Pages: 134-135(2016)
- 作者机构：
  
  1. 华东师范大学
  2. 广州市第五中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.073
  CLC： G807.4
- Published：2016，
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[1]马识博,邵建杰.高校体育专业学生对理论课程认可状况研究——以华东师范大学为例[J].体育世界(学术版),2016(09):134-135.

高校体育专业学生对理论课程认可状况研究——以华东师范大学为例. [J]. (9):134-135(2016)
[1]马识博,邵建杰.高校体育专业学生对理论课程认可状况研究——以华东师范大学为例[J].体育世界(学术版),2016(09):134-135. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.073.

高校体育专业学生对理论课程认可状况研究——以华东师范大学为例. [J]. (9):134-135(2016) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.073.

摘要

本文主要通过问卷调查法

对于华东师范大学体育与健康学院体育教育、社会体育、运动训练三个专业60名学生进行调查研究

采用数理统计法对调查结果进行处理和分析。了解现阶段体育专业大学生对于文化理论课程的学习态度、认识状况等

希望对我国的高校体育专业教育改革提供参考。研究发现:当前课程教师讲授枯燥无味是同学们对于文化理论课反映最强烈的问题

同时也是学生对于文化课产生厌学情绪的原因之一;文化理论课的重视和感兴趣程度上

女生略高于男生

体育教育、社会体育的学生略高于运动训练的学生;学生对于自然科学类课程感兴趣程度高;明确的目标对于文化理论课的学习具有导向作用。

Abstract

本文主要通过问卷调查法

对于华东师范大学体育与健康学院体育教育、社会体育、运动训练三个专业60名学生进行调查研究

采用数理统计法对调查结果进行处理和分析。了解现阶段体育专业大学生对于文化理论课程的学习态度、认识状况等

希望对我国的高校体育专业教育改革提供参考。研究发现:当前课程教师讲授枯燥无味是同学们对于文化理论课反映最强烈的问题

同时也是学生对于文化课产生厌学情绪的原因之一;文化理论课的重视和感兴趣程度上

女生略高于男生

体育教育、社会体育的学生略高于运动训练的学生;学生对于自然科学类课程感兴趣程度高;明确的目标对于文化理论课的学习具有导向作用。

关键词

高校理论课认可状况

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高校理论课认可状况

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