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晋江市平山中学
Published:2016,
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[1]王志刚.高中生体育学习消极情感分析[J].体育世界(学术版),2016(07):48+45.
高中生体育学习消极情感分析. [J]. (7):48-45(2016)
[1]王志刚.高中生体育学习消极情感分析[J].体育世界(学术版),2016(07):48+45. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.07.026.
高中生体育学习消极情感分析. [J]. (7):48-45(2016) DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.07.026.
情感因素在高中生学习活动中具有重要位置
教师要致力于激发学生的积极情感
让学生保持良好的学习劲头和精神状态。针对高中生在体育学习中出现的消极情感
教师更要重视深入分析
对消极情绪出现的原因进行分析
寻找解决问题的办法
在教学工作中疏导学生的学习压力
对教学内容、教学方式以及教学空间等方面进行完善与提升
营造良好的学习环境激发学生的积极情感
从而实现推动教学工作的综合目标。
高中体育消极情感分析研究
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