自主学习模式在普通高校武术教学中的实验研究——以塔里木大学24式太极拳教学为例

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.03.039

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自主学习模式在普通高校武术教学中的实验研究——以塔里木大学24式太极拳教学为例

更新时间：2024-03-01

- 自主学习模式在普通高校武术教学中的实验研究——以塔里木大学24式太极拳教学为例
- Issue 3, Pages: 84-85(2016)
- 作者机构：
  
  塔里木大学体育工作部
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.03.039
  CLC： G852-4
- Published：2016，
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[1]王东旭,台盼盼.自主学习模式在普通高校武术教学中的实验研究——以塔里木大学24式太极拳教学为例[J].体育世界(学术版),2016(03):84-85+87.

自主学习模式在普通高校武术教学中的实验研究——以塔里木大学24式太极拳教学为例. [J]. (3):84-85(2016)
[1]王东旭,台盼盼.自主学习模式在普通高校武术教学中的实验研究——以塔里木大学24式太极拳教学为例[J].体育世界(学术版),2016(03):84-85+87. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.03.039.

自主学习模式在普通高校武术教学中的实验研究——以塔里木大学24式太极拳教学为例. [J]. (3):84-85(2016) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.03.039.

摘要

采用问卷调查法、逻辑分析法和文献资料法

对塔里木大学24式太极拳教学进行常规教学和自主学习模式的实验性教学改革比较

以期末技术考核评定、教师课堂评价及学生自我学习评价调查为衡量指标

探讨自主学习对普通高校武术教学的实践和理论价值。结果发现

自主学习模式可以显著提高学习者对武术教学内容的掌握能力

促进学生认知能力、团队合作能力、探索能力、交流能力的提高。研究认为

普通高校武术教学应重视学生自主学习能力的挖掘和开展

以增加学生学习兴趣、培养学生自我学习习惯和团队合作精神

实现高校体育教学以学生为主导

以增进身心健康为第一目标的教育价值。

Abstract

采用问卷调查法、逻辑分析法和文献资料法

对塔里木大学24式太极拳教学进行常规教学和自主学习模式的实验性教学改革比较

以期末技术考核评定、教师课堂评价及学生自我学习评价调查为衡量指标

探讨自主学习对普通高校武术教学的实践和理论价值。结果发现

自主学习模式可以显著提高学习者对武术教学内容的掌握能力

促进学生认知能力、团队合作能力、探索能力、交流能力的提高。研究认为

普通高校武术教学应重视学生自主学习能力的挖掘和开展

以增加学生学习兴趣、培养学生自我学习习惯和团队合作精神

实现高校体育教学以学生为主导

以增进身心健康为第一目标的教育价值。

关键词

自主学习普通高校武术

Keywords

自主学习普通高校武术

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