相对于自身努力程度及教师组织课程的能力等之外的主观因素而言

音乐、场地、服饰、器材、教材、人数、年级、干扰等因素是非主观的

因此称这类因素为"非主观因素"。如何使这项深受大学生喜爱的健美操运动蓬勃发展

提高其教学质量就显得尤为重要。该论文运用调查法、逻辑推理法、针对影响健美操教学质量的非主观因素进行分析和研究

并得出以下结论:（1）影响健美操教学的非主观因素有:音乐选择、场地及器材、环境、服饰、网络及多媒体的运用、课堂人数、年级、教材、政策干扰、资金、课程时间安排、课堂氛围等。（2）健美操课程的硬件设施基本满足教学需求

但是对现有的教学设施使用率较低。（3）学生对于健美操服饰方面投资较少。并由此得出以下建议:改善场馆环境

提高场馆及器材的利用率;场馆卫生环境以及周围环境布置方面应作出相应的改善

从而给教师、学生提供一个舒适的课堂环境。