高校体育课程中发挥“小团体”教学法的高效性研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.01.051

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高校体育课程中发挥“小团体”教学法的高效性研究

更新时间：2024-03-01

- 高校体育课程中发挥“小团体”教学法的高效性研究
- Issue 1, Pages: 125-126(2016)
- 作者机构：
  
  正德职业技术学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.01.051
  CLC： G807.4
- Published：2016，
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[1]曹兵.高校体育课程中发挥“小团体”教学法的高效性研究[J].体育世界(学术版),2016(01):125-126.

高校体育课程中发挥“小团体”教学法的高效性研究. [J]. (1):125-126(2016)
[1]曹兵.高校体育课程中发挥“小团体”教学法的高效性研究[J].体育世界(学术版),2016(01):125-126. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.01.051.

高校体育课程中发挥“小团体”教学法的高效性研究. [J]. (1):125-126(2016) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.01.051.

摘要

"小团体"教学法提高了学生体育学习的兴趣

培养了团队合作意识

促进了专项运动技能的掌握

实现教学目标

提高教学效率。在教学过程中

小团体合理分组

充分发挥小组长作用;及时引导调控、端正态度

激发保持运动兴趣;建立平等和谐关系

营造愉悦锻炼环境;充分发挥合作与竞争相结合的原则。这些因数将影响"小团体"教学法高效率的发挥。

Abstract

"小团体"教学法提高了学生体育学习的兴趣

培养了团队合作意识

促进了专项运动技能的掌握

实现教学目标

提高教学效率。在教学过程中

小团体合理分组

充分发挥小组长作用;及时引导调控、端正态度

激发保持运动兴趣;建立平等和谐关系

营造愉悦锻炼环境;充分发挥合作与竞争相结合的原则。这些因数将影响"小团体"教学法高效率的发挥。

关键词

“小团体”教学法高校体育高效性

Keywords

“小团体”教学法高校体育高效性

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