学前教育专业体育课程内容的构建

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学前教育专业体育课程内容的构建

更新时间：2024-03-01

- 学前教育专业体育课程内容的构建
- Issue 2, Pages: 106-109(2015)
- 作者机构：
  
  浙江师范大学杭州幼儿师范学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.02.053
  CLC： G807.4
- Published：2015，
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[1]张健忠.学前教育专业体育课程内容的构建[J].体育世界(学术版),2015(02):106-109.

学前教育专业体育课程内容的构建. [J]. (2):106-109(2015)
[1]张健忠.学前教育专业体育课程内容的构建[J].体育世界(学术版),2015(02):106-109. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.02.053.

学前教育专业体育课程内容的构建. [J]. (2):106-109(2015) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.02.053.

幼儿体育教学活动能力是组织好幼儿园体育工作的基础。而大部分学校专业课程中只有学前儿童健康教育

没有专门的幼儿体育课程来培养这种能力。学生要在公共体育课程中获得体育教学活动能力

必须整体设计学前教育专业的体育课程。为培养学生的幼儿体育教学活动能力

我们构建了适合双重发展的体育教学技能、趣味篮球、轮滑、体适能等内容。

幼儿体育教学活动能力是组织好幼儿园体育工作的基础。而大部分学校专业课程中只有学前儿童健康教育

没有专门的幼儿体育课程来培养这种能力。学生要在公共体育课程中获得体育教学活动能力

必须整体设计学前教育专业的体育课程。为培养学生的幼儿体育教学活动能力

我们构建了适合双重发展的体育教学技能、趣味篮球、轮滑、体适能等内容。

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