大众健美操集体成套动作队形创编的实验研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.02.034

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大众健美操集体成套动作队形创编的实验研究

更新时间：2024-03-01

- 大众健美操集体成套动作队形创编的实验研究
- Issue 2, Pages: 61-62(2015)
- 作者机构：
  
  徐州财经高等职业技术学校
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.02.034
  CLC： G831.3
- Published：2015，
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[1]彭玲琳.大众健美操集体成套动作队形创编的实验研究[J].体育世界(学术版),2015(02):61-62.

大众健美操集体成套动作队形创编的实验研究. [J]. (2):61-62(2015)
[1]彭玲琳.大众健美操集体成套动作队形创编的实验研究[J].体育世界(学术版),2015(02):61-62. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.02.034.

大众健美操集体成套动作队形创编的实验研究. [J]. (2):61-62(2015) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.02.034.

摘要

在"坚持以人为本、全面实施素质教育的发展战略"的今天

培养学生的创新性和实践能力

是职业学校教学改革的重点。本研究运用教学实验法、调查访谈法、观察分析法、数理统计法对职校健美操"集体成套动作队形创编"教学考核与传统教学模式进行对比。结果表明"集体成套动作队形创编"的教学考核

可以让学生采用小组讨论、观察的学练方式

学生参与度高

学习兴趣浓厚

有效避免"单学单练"的弊端;可以充分调动学生的发散性思维和创造力

有效避免了"填鸭式"教学的缺陷。

Abstract

在"坚持以人为本、全面实施素质教育的发展战略"的今天

培养学生的创新性和实践能力

可以让学生采用小组讨论、观察的学练方式

学生参与度高

学习兴趣浓厚

有效避免"单学单练"的弊端;可以充分调动学生的发散性思维和创造力

有效避免了"填鸭式"教学的缺陷。

关键词

健美操集体成套动作队形创编教学考核

Keywords

健美操集体成套动作队形创编教学考核

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