实施阶梯式教学法对学生排球技术教学效果的对比研究

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.01.017

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实施阶梯式教学法对学生排球技术教学效果的对比研究

更新时间：2024-03-01

- 实施阶梯式教学法对学生排球技术教学效果的对比研究
- Issue 1, Pages: 96-97(2015)
- 作者机构：
  
  新疆石河子大学体育学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.01.017
  CLC： G842-4
- Published：2015，
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[1]王莉莉,张朋,成航宇.实施阶梯式教学法对学生排球技术教学效果的对比研究[J].体育世界(学术版),2015(01):96-97.

实施阶梯式教学法对学生排球技术教学效果的对比研究. [J]. (1):96-97(2015)
[1]王莉莉,张朋,成航宇.实施阶梯式教学法对学生排球技术教学效果的对比研究[J].体育世界(学术版),2015(01):96-97. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.01.017.

实施阶梯式教学法对学生排球技术教学效果的对比研究. [J]. (1):96-97(2015) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.01.017.

摘要

本研究采用分层整群抽样法

抽取大学二年级排球选项班男生60名。其中30人随机编为实验组按照阶梯式教学模式进行教学

30人随机编为对照组

按照常规教学模式进行教学。进行为期十六周共计三十二学时的实验教学。研究结果表明:实验组采取阶梯式教学法的教学效果要明显优于对照组。

Abstract

本研究采用分层整群抽样法

抽取大学二年级排球选项班男生60名。其中30人随机编为实验组按照阶梯式教学模式进行教学

30人随机编为对照组

按照常规教学模式进行教学。进行为期十六周共计三十二学时的实验教学。研究结果表明:实验组采取阶梯式教学法的教学效果要明显优于对照组。

关键词

阶梯式教学法分组教学排球技术教学效果

Keywords

阶梯式教学法分组教学排球技术教学效果

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