推进高中体育分类教学模式实践的途径

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.10.023

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推进高中体育分类教学模式实践的途径

更新时间：2024-03-01

- 推进高中体育分类教学模式实践的途径
- Issue 10, Pages: 135-136(2013)
- 作者机构：
  
  江苏省启东市江海中学
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.10.023
  CLC： G633.96
- Published：2013，
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[1]曹卫岗.推进高中体育分类教学模式实践的途径[J].体育世界(下旬刊),2013(10):135-136.

推进高中体育分类教学模式实践的途径. [J]. (10):135-136(2013)
[1]曹卫岗.推进高中体育分类教学模式实践的途径[J].体育世界(下旬刊),2013(10):135-136. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.10.023.

推进高中体育分类教学模式实践的途径. [J]. (10):135-136(2013) DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2013.10.023.

摘要

本文主要在阐述高中体育分类教学模式内涵的基础上

通过采用细化体育教学内容突出分类教学模式的优点、丰富高中体育分类教学的教学形式以及考核内容上的改变推进高中体育分类教学等方式

探索推进高中体育教学模式实践的主要途径

以此激发学生参与体育锻炼的热情

体现高中体育分类教学所蕴含的因材施教思想。

Abstract

本文主要在阐述高中体育分类教学模式内涵的基础上

通过采用细化体育教学内容突出分类教学模式的优点、丰富高中体育分类教学的教学形式以及考核内容上的改变推进高中体育分类教学等方式

探索推进高中体育教学模式实践的主要途径

以此激发学生参与体育锻炼的热情

体现高中体育分类教学所蕴含的因材施教思想。

关键词

高中体育分类教学实践途径

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高中体育分类教学实践途径

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