体育教学应注意对测验、考试课的安排

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体育教学应注意对测验、考试课的安排

更新时间：2024-03-01

- 体育教学应注意对测验、考试课的安排
- Issue 5, Pages: 48(1994)
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- 基金信息：
- DOI：
  CLC： G807.4
- Published：1994，
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[1]赵光祖,何慧.体育教学应注意对测验、考试课的安排[J].体育世界,1994(05):48.

体育教学应注意对测验、考试课的安排. [J]. (5):48(1994)
[1]赵光祖,何慧.体育教学应注意对测验、考试课的安排[J].体育世界,1994(05):48. DOI：

体育教学应注意对测验、考试课的安排. [J]. (5):48(1994) DOI：

摘要

<正> 按照体育教学大纲所制订的教学计划要求

体育课在每学期都要对2-3项教材进行测验或考试。同时随着《大学生体育合格标准》的实施

在课堂上测验身体素质项目的次数还会增加。为此

加强对测验、考试课的安排是十分必要的。但必须明确

这种测验、考试本身并不是目的

只是一种手段

是通过测验、考试这种手段来完成教学任务

及时了解教学、锻炼效果

发现问题

提供反馈信息

对教学活动具有重要反馈调节作用。也是使学生随时了解自己学习锻炼的效果

及时强化学习动机

产生积极的心理效果和鼓舞作用。那种以为测验、考试课只是对学生进行测验、考试的看法是错误的。目前在测验、考试课的安排上确实存在一些问题

主要表现是:

Abstract

<正> 按照体育教学大纲所制订的教学计划要求

体育课在每学期都要对2-3项教材进行测验或考试。同时随着《大学生体育合格标准》的实施

在课堂上测验身体素质项目的次数还会增加。为此

加强对测验、考试课的安排是十分必要的。但必须明确

这种测验、考试本身并不是目的

只是一种手段

是通过测验、考试这种手段来完成教学任务

及时了解教学、锻炼效果

发现问题

提供反馈信息

对教学活动具有重要反馈调节作用。也是使学生随时了解自己学习锻炼的效果

及时强化学习动机

产生积极的心理效果和鼓舞作用。那种以为测验、考试课只是对学生进行测验、考试的看法是错误的。目前在测验、考试课的安排上确实存在一些问题

主要表现是:

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