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西安市第三中学,陕西西安710048
代传波,男,高级教师,研究方向:体育教学。
纸质出版:2025-10-31
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代传波. 新课标背景下关注学生个体差异的体育课程因材施教策略[J]. 体育世界, 2025,(10):142-144.
代传波. 新课标背景下关注学生个体差异的体育课程因材施教策略[J]. 体育世界, 2025,(10):142-144. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.10.039.
DOI:
▲ 为更好地落实《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》课程理念,关注学生个体差异,促进学生个性化发展,文章使用文献资料法、访谈法、实践研究法、总结归纳法等研究方法,围绕学生的个体差异,精准分析学生学情,从目标设定、教学实施、教学评价、信息技术的利用等方面,研究如何设立共性教学目标和个体差异教学目标,探索出科学施教、制定个性与多元的评价指标、巧用信息技术等教学策略,为一线体育教师对学生进行个体差异化的因材施教提供理论与实践借鉴。
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