红色文化资源融入高校体育课教学的内在逻辑与实践策略——以四川省为例

罗杨

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.10.034

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红色文化资源融入高校体育课教学的内在逻辑与实践策略——以四川省为例

体育 · 教学 | 更新时间：2025-10-17

- 红色文化资源融入高校体育课教学的内在逻辑与实践策略——以四川省为例
- 暂无标题
- 体育世界 2025年第10期页码：127-129
- 作者机构：
  
  四川师范大学党委组织部，四川成都610068
- 作者简介：
  
  罗杨，男，副研究员，研究方向：体育教育、思想政治教育。
- 基金信息：
  
  四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——体育社会科学研究中心课题《四川红色文化资源融入区域高校体育课的教学策略研究》(TY2024205)
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.10.034
  中图分类号：
- 纸质出版：2025-10-31
- 稿件说明：
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罗杨. 红色文化资源融入高校体育课教学的内在逻辑与实践策略——以四川省为例[J]. 体育世界, 2025,(10):127-129.
罗杨. 红色文化资源融入高校体育课教学的内在逻辑与实践策略——以四川省为例[J]. 体育世界, 2025,(10):127-129. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.10.034.

DOI：

摘要

▲ 红色文化清晰、生动地记录着百年来中国人民在党的领导下的革命史、奋斗史和英雄史，是高校体育课程思政的独特资源。四川省作为红色文化资源大省，其独特的历史符号与体育课程强调的意志品质、团队协作等精神高度契合，为体育课程思政提供了天然载体。研究通过文献资料法、逻辑分析法、多学科交叉研究法等，从精神交汇、功能价值、契合性、必要性四个方面梳理了红色文化资源融入高校体育课教学的内在逻辑，并从课程体系优化、实践教学深化、课程思政建设、数字化赋能等方面提出系统性融合策略，为未来体育课程的改革与发展提供了理论依据和实践参考。

Abstract

关键词

Keywords

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