从体育课堂出发：优秀骨干体育教师学科教学知识个案分析

张瑞洁; 支俊才; 乌建蕊; 吉建鹏

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.10.031

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从体育课堂出发：优秀骨干体育教师学科教学知识个案分析

体育 · 教学 | 更新时间：2025-10-17

- 从体育课堂出发：优秀骨干体育教师学科教学知识个案分析
- 暂无标题
- 体育世界 2025年第10期页码：116-118
- 作者机构：
  
  1.唐山师范学院体育系，河北唐山063000
  2.河北师范大学教育学院，河北石家庄050022
  3.唐山二中体育组，河北唐山063021
  4.唐山玉田县玉田镇中学，河北唐山064105
- 作者简介：
  
  张瑞洁，女，副教授，研究方向：体育教育、民族传统体育历史与文化
  支俊才，男，副教授，研究方向：教育领导与管理
  乌建蕊，女，一级教师，研究方向：体育教学
  吉建鹏，男，一级教师，研究方向：体育教学。
- 基金信息：
  
  唐山师范学院协同提质计划对接基础教育教学研究与改革重点项目《从基层课堂到教师培养：基于课堂话语分析的中小学体育教师PCK形成研究》(D2023XTTZ002);唐山师范学院校级科研（体育学科建设）重点资助项目《体育教师学科教学知识PCK发展评价指标体系构建研究》(20253121045)
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.10.031
  中图分类号：
- 纸质出版：2025-10-31
- 稿件说明：
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张瑞洁, 支俊才, 乌建蕊, 等. 从体育课堂出发：优秀骨干体育教师学科教学知识个案分析[J]. 体育世界, 2025,(10):116-118.
张瑞洁, 支俊才, 乌建蕊, 等. 从体育课堂出发：优秀骨干体育教师学科教学知识个案分析[J]. 体育世界, 2025,(10):116-118. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.10.031.

DOI：

摘要

▲ 文章聚焦体育教师学科教学知识，采用质性研究的案例分析法，立足体育课堂实践场景，基于学科教学知识四维内容框架进行分析。结果显示，在课堂实践中，教师通过巧妙融合将体育学科内容、教学策略、教学情境及学习者特征知识，能使学科教学知识呈现出创新性、个性化且兼具主题偏重的实践特征。此外，学科教学知识具有实践性、可塑性，其形成受教育政策导向和个体内在特质及外在环境条件等因素影响，这一结论为体育教师再教育体系优化、体育教育专业人才培养模式完善提供了理论参考与实践依据。

Abstract

关键词

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