青少年“每天综合体育活动两小时”的区域创新实践研究

李健; 任华军

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.10.009

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青少年“每天综合体育活动两小时”的区域创新实践研究

“青少年体育发展与健康促进”专题策划 | 更新时间：2025-10-17

- 青少年“每天综合体育活动两小时”的区域创新实践研究
- 暂无标题
- 体育世界 2025年第10期页码：42-45
- 作者机构：
  
  1.四川省成都市泡桐树小学西区分校，四川成都610091
  2.四川省成都市大邑县教育局体艺教研室，四川成都611330
- 作者简介：
  
  李健，男，中小学二级教师，研究方向：体育教育训练学
  任华军，男，中小学一级教师，研究方向：中小学体育教学。
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.10.009
  中图分类号：
- 纸质出版：2025-10-31
- 稿件说明：
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李健, 任华军. 青少年“每天综合体育活动两小时”的区域创新实践研究[J]. 体育世界, 2025,(10):42-45.
李健, 任华军. 青少年“每天综合体育活动两小时”的区域创新实践研究[J]. 体育世界, 2025,(10):42-45. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.10.009.

DOI：

摘要

▲ 文章旨在探索区域内青少年“每天综合体育活动两小时”的有效落实路径，并基于教育生态学理论重构体育教育生态系统。文章采用文献研究法梳理政策与理论，通过问卷调查、实地考察、实验对照等方法，对成都市青羊区的区域“综合体育活动两小时”实践展开研究分析。结果显示，通过“课上强基础、课间促习惯、课后育特长、校外拓空间”四维协同创新路径，学生柔韧力量、速度灵巧素质有显著提升（

＜0.01），体质健康优良率达93.2%，教师专业能力与学校特色同步发展。结论表明，区域构建的多元协同生态系统，有效整合了家校社资源，以系统的政策保障破解瓶颈，以多元的创新实践提质增效，有力促进青少年体质健康与综合素质显著提升。

Abstract

关键词

Keywords

references

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