课程思政融入中小学体育与健康的路径探析

何仲

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.09.034

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课程思政融入中小学体育与健康的路径探析

体育 · 教学 | 更新时间：2025-09-19

- 课程思政融入中小学体育与健康的路径探析
- 暂无标题
- 体育世界 2025年第9期页码：128-130
- 作者机构：
  
  东莞市第七高级中学，广东东莞523500
- 作者简介：
  
  何仲，女，初级教师，研究方向：中小学体育教育。
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.09.034
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2025-09-30
- 稿件说明：
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何仲. 课程思政融入中小学体育与健康的路径探析[J]. 体育世界, 2025,(9):128-130.
何仲. 课程思政融入中小学体育与健康的路径探析[J]. 体育世界, 2025,(9):128-130. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.09.034.

DOI：

摘要

▲ 从“课程思政”的概念被提出来，到如何在专业课程中融入思政教育，大量的学者、专家在高校的课程思政建设问题上展开了深入的探讨。文章通过文献资料法、逻辑分析法，对课程思政融入中小学体育课堂的必要性和路径进行探析，旨在提出具体的实施方法和路径，以实现立德树人的根本任务。研究提出，目前中小学体育课程重教轻育现象明显，体育教师的思政意识不强，体育课程思政教学内容缺乏系统性，体育教师缺少思政教育的相关培训。研究发现，强化体育教师的思政意识、重视体育育人价值、设计合理的思政教学内容、营造良好的思政氛围是提升学生思想价值意识、运动思维能力、团队协作精神等核心价值的关键。

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关键词

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